KISI-KISI SEJARAH KELAS X. SEMESTER 1 11-12

Siswa dapat mengemukakan yang dimagsud dari pengertiannn sejarah dari bahasa Arab

Siswa dapat menerangkan definisi sejarah secara umum ....

Siswa dapat menerangkan Pengertian sejarah merupakan suatu peristiwa yang unik

Seswa dapat menggungkapkan tokoh pengertian  “Sejarah memiliki penglihatan tiga dimensi yaitu masa lampau, masa kini dan masa yang  akan datang “.

Siswa dapat menguraikan  pengertian sejarah sebagai peristiwa,

Siswa dapat mengungkap The Father Of History

       

Siswa dapat menyimpulkan      peristiwa Perang Paderi di kelas bisa digolongkan sebagai kisah

Siswa dapat menyimpulkan Sejarah merupakan kisah perkembangan yang terus-menerus  mengenai negara dan penguasa negara.  Pemikiran tersebut merupakan pendekatan yang dilakukan sejarawan dalam menulis sebuah karya sejarah

Gambar garis waktu masa lampau, kini dan yang akan datang dapat disimpulkan  menunjukan konsep garis waktu yang banyak dianut oleh masyarakat barat,

Siswa dapat menyimpulkan Ratna adalah seorang siswi SMA kelas X yang memiliki kebiasaan membuat catatan    harian tentang kejadian-kejadian penting yang dialaminya sehari-hari. Catatan harian

       yang dibuat Ratna 

Sisawa dapat menyimpulkan pernyataan-pernyataan berikut :

1.      Bersifat inklusif dengan memasukan kelompok masyarakat bawah dan masyarakat yang tidak memiliki peran dalam sejarah konvensional.

2.      Sejarah sosial, sejarah petani, dan sejarah buruh.

3.      Melihat bahwa masyarakat telah terstruktur dan terbagi dalam kelas yang saling berhadapan.

Merupakan pendekatan ....

Siswa dapat menerangkan Konsep kronologis sangat diperlukan dalam mempelajari ilmu sejarah.

Siswa dapat mengungkapkan Alasan sejarah tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia  ....

Siswa dapat menyimpulkan peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 merupakan suatu pe ristiwa yang unik,

Siswa dapat menerangkan kegunaan sejarah sebagai pelajaran

Siswa dapat mengungkapkan Sejarah dapat memberikan ilham dan motivasi kepada manusia yang mempelajarinya.

Siswa dapat mengungkapkan Segala peristiwa masa lalu baik kehidupan maupun benda-benda peninggalan sebelum  mengenal tulisan

Siswa dapa membuat contoh !kronologi

           

Siswa dapat membedakan antara zaman prasejarah dengan zaman sejarah

Siswa dapat mengungkapkan Peristiwa sejarah merupakan suatu peristiwa yang abadi,

Siswa dapat menyimpulkan Belajar sejarah sangat besar manfaatnya bagi suatu bangsa,

Siswa dapat menyimpulkan Peristiwa sejarah merupakan suatu proses berkelanjutan,

Siswa dapat menjabarkan. “Jangan sesekali melupakan sejarah,” ungkapan ini sebagai pesan terhadap bangsa Indonesia

Siswa dapat mengungkapkan Cara masyarakat yang belum mengenal tulisan merekam dan mewariskan masa lalunya  

Siswa dapat membuat contoh termasuk  praktik pewarisan masyarakat yang belum mengenal

 tulisan yang masih berlangsung pada masa sekarang

Siswa dapat menjelaskan istilah peran tokoh yang dituakan dalam dalam mewariskan pengalaman masa lalu 

Siswa dapat menjelaskan bangunan yang terbuat dari batu tempat pemujaan terhadap arwah nenek moyang yang membuktikan adanya proses pewarisan tradisi sejarah dari masyarakat yang belum mengenal tulisan

Siswa dapat membuat contoh Lukisan tapak tangan di gua-gua   cara masyarakat yang belum mengenal tulisan. Mewariskan tradisi sejarah pada masanya.

Siswa dapat menunjukan bagian tradisi lisan yang berisi cerita, kisah, adat-istiadat, keagamaan, upacara ritual, dan pengetahuan pada masyarakat di daerah tertentu

Siswa dapat menjelaskan  folklore dapat dijadikan sebagai salah satu sumber sejarah

Siswa dapat mengungkapkan Cerita tradisional tentang tokoh Nyi Roro Kidul

Siswa dapat menjelaskan Cerita tradisional mengenai rakyat yang tinggal di suatu daerah menyangkut adat istiadat,  keyakinan, hubungan kekeluargaan, serta terbentuknya suatu daerah

Siswa dapat menyebutkan cerita yang termasuk legenda.

Siswa dapat menjelaskan  Historigrafi (penulisan sejarah ) yang didominasi oleh kalangan lingkungan kerajaan

Siswa dapat menjelaskan makna   tutur orang tua “Belajarlah dari sejarah”.

Siswa dapat membuat contoh peristiwa kongkrit        

Siswa dapat menjelaskan  peninggalan masa lalu yang tidak bersifat nonmaterial, ….

Siswa dapat menjelaskan hubugan social pertama kali pada masa pra-aksara

Siswa dapat menjelaskan Tujuan masyarakat mewariskan masa lalu       kepada generasi penerusnya

Siswa dapat menjelaskan asal  Pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat pra aksara

     

Siswa dapat menjelaskan Kepercayaan kepada Benda-benda gaib    dari   masyarakat Indonesia

Siswa dapat menjelaskan Terbentuknya danau Toba dalam tradisi lisan       masyarakat Indonesia

Siswa dapat menjelaskan  sifat sumber  Saksi sejarah, rekaman wawancara 

Siswa dapat menjelaskan Kritik intern terhadap peninggalan sejarah

Siswa dapat menjelaskan sifat Kritik ekstem terhadap peninggalan sejarah

Siswa dapat menjelaskan Terjadinya perbedaan pemahaman terhadap suatu peristiwa sejarah dari para saksi

Siswa dapat menjelaskan Dalam penelitian sejarah lisan perlu adanya sumber utama

Siswa dapat menjelaskan pengertian wawancara simultan

Siswa dapat menjelaskan  Kekurangan sejarah lisan

Siswa dapat menjelaskan arti Pertanyaan How dalam  rumus 5W 1H tentnag sebuah peristiwa sejarah

KISI-KISI UAS SEJARAH SEMESTER 1 KELAS XI-IPA

KISI-KISI SEJARAH KELAS XI-IPA 11-12 SEMESTER I

1. Siswa dapat latar belakang munculnya agama Budha di India

2. Siswa dapat menjelaskan bentuk akulturasi budaya Islam dalam sistim pemerintahan di Indonesia

3. Siswa dapat menjelaskan bentuk peninggalan agama islam sebagai bentuk telah terjadinya islamisasi

    di pulau jawa

4. Siswa dapat menyebutkan kerajaan yang bercorak islam pertama kali di Indonesia

5. Siswa dapat menjelaskan lembaga pendidikan yang palint tua di Indonesia

6. siswa dapat menyebutkan tahun islam yang didalamnya ada upacara sekaten

7. siswa dapat menjelaskan alas an kerajaan Sriwijaya sebagai Negara nasional pertama

8. siswa dapat menjelaskan magsud dari kata kudungga pada kerajaan kutai

9. Siswa dapat menjelaskan bukti peninggalan agama dan kebudayaan Budha masuk ke Indonesia pada

    abad ke 2 M yang berupa patung bergaya Armawati

10. Siswa dapat menjelaskan puncak kejayaan kerajaan Mataram kuno .

11. Siswa dapat menjelaskan pengertian Budha sebenarnya

12. Siswa dapat menjelaskan  bagsa yang memiliki agama hindu di India

13. Siswa dapat menjelaskan dampak bagi perdagangan Islam setelah  portugis menguasai  selat  Malaka

14. Siwa dapat menjelaskan Pengaruh Portugis menguasai selat Malaka bagi kerajaan Islan di

       Indonesia…..

15.Siswa dapat menyebutkan karya sastra dari Nurrudin ar-Raniri

16. Siswa dapat menyebutkan kesusastraan dari Zaman Madya/pertengahan erat hubungannya dengan

       para wali disebut

17. Siswa dapat menjelaskan kerajaan yang paling kuat agama hindu nya walaupun sudah ada

      perkembangan pengaruh  islam

18. Siswa dapat menyebutkan bangsa yang terlibat pada perjanjian saragosa

19. Siswa dapat menyebutkan peletak pemerintahan modern di Indonesia

20. Siswa dapat menyebutkan pengarang buku Mak Havellar

21. Siswa dapat menyebutkan tahun diterapkanya tanam paksa di Indonesia

22. Siswa dapat menjelaskan tujuan penindasan pamong praja pada penyelenggaraan tanam paksa

23. Siswa dapat menjelaskan tugas dari Gubernur Daenles di Pulau jawa.

24. Siswa dapat menyebutkan gubernur VOC di Batavia

25. Siswa dapat menyebutkan pimpinan pembrontakan PETA di Blitar

26. Siswa dapat menjelaskan dampak Terusan Zuwes Bagi Indonesia

27. Siswa dapat menjelaskan dampak positif dari politik pintu terbuka di Indonesia

28. Siswa dapat menjelaskan dampak dari libralisasi bagi pengusaha swasta Belanda di Indonesia

29. Siswa dapat menyebutka para pemimpin PUTERA

30. Siswa dapat menyebutkan yang memperkenalkan/pimpinan Tiga A buatan Jepang

31. Siswa dapat menjelaskan dampak politik pintu terbuka bagi Indonesia

32. Siswa dapat menjelaskan dampak secara tidak langsung pemerintahan Kolonial di Indonesia

33. Siswa dapat menyebutkan benteng portugis yang dirampas oleh VOC pada tahun 1605

34. Siswa dapat menjelaskan dampak negative/pengalaman pahit dari sistim monopoli/pelayaran honggi

       bagi rakyat Indonesia

35. Siswa dapat menyebutkan latar belakang dari Penjelajah Magelhaem

36. Siswa dapat menyebutkan pelopor dari kebangkitan Nasional Indonesia

37. Siswa dapat menjelaskan harapan dari Budi Utomo pada kebangkitan Nasional

38. Siswa dapat menjelaskan organisasi politik yang pertama di Indonesia

39. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dari Indhihe Partij

40. Siswa dapat menyebutkan Fusi dari Partai Indonesia Raya (Parindra)

41. Siswa dapat menjelaskan Asa dari PNI

42. Siswa dapat menyebutkan pendiri dari Taman siswa di Yogyakarta

43. Siswa dapat menyebutkan penulis buku Als ik eens Nederlander

44. Siswa dapat menjelaskan latar belakang perjuangan bangsa Indonesia pada abad ke 20 melalui

       organisasi

45. Siswa dapat menjelaskan tujuan dari didirikannya Parindra

46. Siswa dapat menyebutkan tokoh ISDV yang menyusup ke tubuh SI di Semarang

47. Siswa dapat menjelaskan alas an Belanda bersikap lunak terhadap pergerakan Nasional Indonesia

48. Siswa dapat menyebutkan partai yang memperkarsai terbentuknya PPPKI

49. Siswa dapat menyebutkan hasil siding PPKI 1. 18 agustus 1945

50. Siswa dapat menybutkan tokoh golongan tua pada saat Indonesia merdeka

 

Di ambil dari literature buku paket Kelas XI-IPA

KISI-KISI UAS SEJARAH KELAS XII.IPA 11-12

BAHASLAH KISI-KISI UAS SEJARAH INI KELAS XII.IPA 11-12

KALAU TIDAK JELAS SILAHKAN TANYA PAK MADE LEWAT FB

1. Siswa dapat menjelaskan Pada prinsipnya yang disebut dengan  Orde Baru adalah..

2. Siswa dapat menjelaskan Tujuan Sukarno menyerahkan Supersemar ke pada Jendral Soeharto

3. Siswa dapat menjelaskan penyebab munculnya  Orde Baru,

4.Siswa dapat menjelaskan  langkah pertama yang diperjuangkan pada Orde Baru adalah…

5. Siswa dapat menjelaskan akibat dari Munculnya Orde Baru

6. Siswa dapat menjelaskan Tuntutan dari KAMI dan KAPI  dalam Demontrasi tahun 1966 adalah….

7. Siswa dapat menyebutkan isi dari tritura   Yang menjadi Isi Tritura  adalah….

8. Siswa dapat menyebutkan  tugas kabinet Ampera

9. Siswa dapat menjelaskan Program kabinet Ampera

10. Siswa dapat menjelaskan Alasan PKI dijadikan partai terlarang pada masa Orde baru

11. Siswa dapat menjelaskan Tujuan penyelengaraan DPR-GR pada masa Orde Baru

12. Siswa dapat menjelaskan salah satu kebijakan jangka pendek kabinet Ampera dalam bidang Ekonomi..

13. Siswa dapat menjelaskan alasan Kekuatan dari pemerintahan sentralistik pada masa Orde Baru, merugikan   pemerintahan daerah,

14. Siswa dapat menjelaskan alasan Pemerintahan Orde Baru dianggap sukses dalam membangun Indonesia

15. Siswa dpat menjelaskan kekurangan Pembangunan pada masa Orde Baru

16.Siswaq dapat menjelaskan  Sistim pemerintahan yang dipakai pada masa Orde baru

17.Siswa dapat menjelaskan  Salah satu ciri-dari kebijakan dalam bidang politik pada masa pemerintahan Orde   Baru

18. Siswa dapat menjelaskan Bukti bahwa pemerintahan Orde Baru telah berhasil melaksanakan Pemilu pada tahun 1977

19. Siswa dapat menjelaskan alasan Keberhasilan pelaksanaan Orde Baru , mampu menciptakan tatanan kehidupan    bernegara yang baik

20.Siswa dapat menjelaskan sistim  ekonomi yang dianut pada masa Orde Baru adalah sistim ekonomi

      yang  berdasarkan….

21. Siswa dapat menjelaskan amanat /dasar hukum asas demokrasi ekonomi  bangsa Indonesia

22. Siswa dapat menjelaskan Partai pengikut pemilu 1977, yang merupakan fusi dari beberapa parati

       islam

 

23. Siswa dapat menjelaskan Program Pelita yang meletakkan titik berat pembanguan pertanian untuk swasembada  pangan dan meningkatkan industri yang mengelola bahan baku menjadi barang jadi

24. Siswa dapat menjelaskan Tujuan pembangunan Nasional

25. Siswa dapat menjelaskan dampak dari Adanya kesenjangan sosial dan ekonomi yang menjolok pada masa Orde Baru

26.     Siswa dapat menyebutkan beberapa penyimpangan  ekonomi pada masa Orde Baru

27. Siswa dapat menjelaskan penyalah artikan Dwipungsi  ABRI pada masa Orde Baru

28.Siswa dapat menunjukkan  Krisis kepercayaan yang terjadi pada masa pemerintah orde Baru

29. Siswa dapat menunjukkan Kebijakansanaan perekonomian  Orde Baru  yang menyimpang dari UUD 1945

30. Siswa dapat menjelaskan Salah satu kelemahan pembangunan  pada masa Orde baru….

31. Siswa dapat menjelaskan Pertumbuhan ekonomi semu yang dicapai pada masa Orde baru

32. Siswa dapat menjelaskan kelemahan  pembangunan Orde baru

33. Siswa dapat menjelaskan penyimpangan Kebijakan perekonomian Orde baru  dari UUD 45yaitu…

34. Siswa dapat menjelaskan latar belakang penyebab Krisis ekonomi yang terjadi di Indonesia pada tahun 1997

35  Sisawa dapat menyebutkan   yang menjadi unsur-unsur yang ditentang kaum reformasi

36. Siswa dapat menjelaskan kritik dari kaum reformasi terhadap Pembagunan pada masa Orde Baru 

37. Siswa dapat menjelaskan yang mengawali terjadinya krisis ekonomi pada masa orde Baru

38. Siswa dapat menjelaskan hasil perjuangan  kaum reformasi dibidang politik  

39.Siswa dapat menjelaskan tujuan  Reformasi secara total sangat diharapkan oleh bangsa Indonesia

40. Siswa dapat menjelaskan Agenda reformasi dibidang pembagian kekuasaan antara kekuasaan pusat dan daerah

       

       

41. Siswa dapat menjelaskan Salah satu penyebab krisis ekonomi yang sudah mulai terasa sejak akhir tahun 1997

42.Siswa dapat menjelaskan salah satu  Kondisi ekonomi pada masa reformasi

43. Siswa dapat menjelaskan latar belakang Krisis politik berlangsung di Indonesia tahun 1997

44. Siswa dapat menjelaskan langkah awal  dari gerakan reformasi di Indonesia…

45. Siswa dapat menjelaskan tujuan dari reformasi

46. Siswa dapat menjelaskan pengertian reformasi 

47. Siswa dapat menjelaskan tujuan   dari reformasi dibidang politik

48. Siswa dapat menjelaskan penyebab Kehidupan politik bangsa Indonesia mulai memanas setahun sebelum 1997 

49. Siswa dapat menjelaskan Hal yang pokok dari tujuan gerakan reformasi  di  Indonesia tahun 1998

50.Siswa dapat menjelaskan dasar hukum ( Pasal UUD 45 Dampak mundurnya Presiden Soeharto,maka diganti oleh wakil presiden yaitu B. J.   Habibi

KISI-KISI SEJARAH UAS KELAS XII.IPS 11-12

Bahasalah kisi-kisi ini kalau tidak jelas silahkan Tanya melalui FB

Kisi-Kisi UAS semester I Kelas XII IS

1. Siswa dapat  menjelaskan  penyebab Keadaan Jepang pada akhir kekuasaannya di    

    Indonesia semakin buruk  

2. Siswa dapat menjelaskan penyebab  utama menyerahnya Jepang tanpa syarat pada   

     sekutu pada 14 Agustus 1945

3. Siswa dapat menjelaskan  Maksud pemerintah Jepang membentuk BPUPKI adalah ……

4. Siswa dapat menjelaskan Disetujuinya penghilangan kalimat “dengan menjalankan syariat

    Islam bagi pemeluknya” dalam Piagam Jakarta menunjukkan … .

5. Siswa dapat menjelaskan Alasan kalangan pemuda menuntut agar kemerdekaan Indonesia

    terlepas dari pengaruh     Jepang adalah … .

6.Siswa dapat menyebutkan penyusun kalimat  “Hal-hal mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya” merupak an paragraph teks proklamasi .

7. Siswa dapat menyebutkan Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 adalah…

8. Siswa dapat menjelaskan Berikut ini yang  merupakan latar belakang pembentukaTentara

    Keamanan Rakyat

   

9. Siswa dapat menjelaskan penyebab  Keadaan ekonomi pada masa awal kemerdekaan

    masih kacau  karena ……

10. Siswa dapat menjelaskan Alasan Belanda melakukan blokade ekonomi terhadap

      Indonesia adalah ……

11. Siswa dapat menjelaskan alas an Pemerintah Indonesia pada bulan Oktober 1946

12. Siswa dapat menjelaskan penyebab Hubungan pusat dengan daerah pada awal kemerdekaan tidak dapat berjalan dengan baik  … .

13. Siswa dapat menyebutkan Kabinet yang terbentuk pada masa awal kemerdekaan adalah kabinet ……

14. Siswa dapat menyebutkan idiologi  yang muncul pada masa awal kemerdekaan adalah

15. Siswa dapat menjelaskan Tugas AFNEI di Indonesia  ….

16. Siswa dapat menjelaskan Wilayah yang diakui secara de facto oleh Belanda dalam perundingan Linggarjati ……

17. Siswa dapat menjelaskan Tujuan dibentuk Pemerintahan Darurat Republik Indonesia di

     Bukit Tinggi

18.Siswa dapat menjelaskan  Isi perjanjian Konferensi Meja Bundar

19. Siswa dapat menjelaskan Peristiwa yang menjadi penyebab berakhirnya kekuasaan Kabinet Ali Sastroamijoyo I adalah ……

20. Siswa dapat menjelaskan penyebab Pendeknya masa kekuasaan kabinet pada masa demokrasi Liberal  ……

21. Siswa dapat menjelaskan Masalah yang selalu menjadi program setiap kabinet pada masa Liberal

22. Siswa dapat menjelaskan Tujuan dilaksanakan program Sistem Ekonomi Gerakan Benteng ……

23. Siswa dapat menjelaskan Kegagalan Pelaksanaan Rencana Pembangunan Lima Tahun

24. Siswa dapat menjelaskan Latar belakang dikeluarkan dekrit presiden

25. Siswa dapat menjelaskan Salah satu bentuk campur tangan presiden dalam MPRS

26. Siswa dapat menjelaskan Keterlibatan Indonesia dengan melakukan konfrontasi dengan Malysia ditandai dengan dikeluarkannya ……

27. Siswa dapat menjelaskan Latar belakang dikeluarkan Deklarasi Ekonomi (Dekon) adalah ……

28. Siswa dapat menjelaskan penyebab Kegagalan pemerintah masa demokrasi terpimpin dalam mengatasi masalah ekonomi

29. Siswa dapat menjelaskan Upaya Indonesia dalam melakukan konfrontasi ekonomi dengan Belanda guna pembebasan Irian Barat adalah …….

30. Siswa dapat menjelaskan Tahap melakukan serangan secara terbuka terhadap pertahanan musuh dalam upaya pembebasan Irian Barat disebut …….

31. Siswa dapat menjelaskan Pada hakikatnya Orde Baru lahir untuk ……

32. Siswa dapat menjelaskan Kesatuan aksi Front Pancasila mendesak pemerintah memenuhi tuntutan rakyat yaitu ……

33. Siswa dapat menjelaskan program  kerja Kabinet Pembangunan pada masa Orde Baru

34. Siswa dapat menjelaskan Penataan hubungan luar negeri yang dilakukan pemerintah Orde Baru,

35. Siswa dapat menjelaskan  isi Trilogi Pembangunan

36. Siswa dapat menjelaskan maksud Pemerintah Orde Baru memprogramkan Stabilisasi ekonomi

37. Siswa dapat menjelaskan Dampak positif dari kebijakan ekonomi pemerintah Orde Baru

38. Siswa dapat menjelaskan penyebab Ketidakseimbangan antara produksi pangan dengan pertambahan penduduk

39. Siswa dapat menjelaskan tujuan Pemerintah melakukan upaya diversifikasi pertanian dalam pelaksanaan revolusi hijau

40. Siswa dapat menjelaskan dampak positif dari perkembangan industrialisasi adalah ….

41. Siswa dapat menjelaskan Salah satu penyebab krisis ekonomi di Indonesia yang sudah mulai terasa sejak tahun 1997 

42. Siswa dapat menjelaskan dampak negative/kelemahan Penggunaan sistem sentralisasi dalam pemerintahan

43. Siswa dapat menjelaskan  Salah satu penyebab terjadinya krisis politik di Indonesia

44. Siswa dapat menyebutkan tanggal Presiden Suharto menyatakan mengundurkan diri sebagai presiden

45. Siswa dapat menjelaskan penyebab Pengangkatan Habibie sebagai Presiden RI

      inkonstitusional

46. Siswa dapat menjelaskan Tujuan pokok dari Gerakan Reformasi di Indonesia pada tahun 1998

47. Siswa dapat menjelaskan Kebijakan yang dilakukan oleh Presiden Megawati adalah ……

48. Alasan MPR mengadakan Sidang Istimewa 23 Juli 2001 pada masa Presiden Abdurrahman

      Wahid karena ..

49. Siswa dapat menjelaskan Dampak positif dari adanya otonomi daerah yaitu ……

50. Siswa dapat menjelaskan Dampak negatif dari perjalanan reformasi yang berlangsung dari tahun 1998 sampai 2004

Bahasalah kisi-kisi ini kalau tidak jelas silahkan Tanya melalui FB

KISI-KISI UAS SEJARAH XI. IS DAN IA

UNTUK SISWA-SISWI KELAS XI. IS DAN IA

JAWAB PERTANYAAN INI…….

. 1.   Siswa dapat  menjelaskan Sejak kapan Terjalinnya hubungan Indonesia-India melalui perdagangan  ….. ….

2.     Siswa dapat menyebutkan  Agama dan kebudayaan Budha sudah masuk ke Indonesia pada abad ke-2 M dengan bukti awal adanya ….

3.      Siswa dapat menyebutkan Sebutkan 3 dewa pada  utama dalam agama Hindu adalah ….

4.      Siswa dapat menjelaskan Teori masuknya budaya India yang memberikan peran aktif pada bangsa Indonesia adalah teori  ….

        

5.      Siswa dapat menjelaskan Fungsi Candi dalam agama Hindu di Indonesia umumnya di pergunakan untuk ….

6.      Siswa dapat menjelaskan  akulturasi di bidang seni rupa antara India dan Indonesia tampak pada relief Candi Borobudur. Pengaruh dari India berupa relief ….        

7.      Siswa dapat menyebutkan Salah satu tokoh pendukung teori Waisya adalah ….

8.      Siswa dapat menjelaskan Kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia haruslah senantiasa ….

9.      Siswa dapat menjelaskan Prasasti-prasasti tua di Indonesia ditulis dengan menggunakan ….

10.    Siswa dapat menjelaskan Setelah mendapat pengaruh Hindia , maka cerita wayang kini mengambil cerita dari epos Mahabarata yang menceritakan tentang ….

11.    Siswa dapat menjelaskan Sumber utaama kerajaan Kutai adalah tujuh buah batu tulis yang disebut dengan Yupa. Yupa merupakan warisan nenek moyang bangsa Indonesia dari zaman ….

12.    Siswa dapat menyebutkan  Aswawarman mendapat julukan “ Wangsakarta “ yang berarti ….

13.    Siswa dapat menjelaskan Isi prasasti ciareterun adalah gambar  ….

14.    Siswa dapat menjelaskan Perjalanan Dapuntaheang  yang berhasil menaklukkan beberapa daerah, sehingga Sriwijaya menjadi makmur termuat dalam prasasti ….

15.    Siswa dapat menjelaskan Agama yang berkembang di masyarakat Sriwijaya adalah ….

16.    Siswa dapat menjelaskan Runtuhnya Kerajaan Kahuripan ( Darmawangsa ) karena serangan dari kerajaan ….

17.    Siswa dapat menjelaskan Ramalan raja Kediri yang terkenal dalah ….

18.    Siswa dapat member penjelasan Pada saat Karta Negara mengirimkan ekspedisi ke Malayu, kerajaan Singasari mendapat serangan dari

19.    Siswa dapat menjelaskan Perpindahan pusat kekuasaan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur mempunyai makna peralihan dari kerajaan ….

20.    Siswa dapat menjelaskan  Pada abad ke – 14 kerajaan Sriwijaya mengalami keruntuhan

         akibat serangan dari ….

21.    Siswa dapat menjelaskan Agama islam masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang yang berasal dari …

22.    Siswa dapat menjelaskan Syeh Siti Jener/Syeh Lemah Abang tidak termasuk dalam wali sanga sebab …

23.    Siswa dapat menjelaskan Raja pertama kerajaan perlak adalah….

24. Siswa dapat menjelaskan Berikut ini yang dahulu menerima ajaran islam di Indonesia adalah …

25. Siswa dapat menyebutkan Salah satu karya sastra zaman islam yang isinya masalah tasawuf dan bersifat panteistis disebut …

26.    siswa menyebutkan kerajaan islam yang pertama di Indonesia adalah kerajaan …

27.    Siswa dapat menyebutkan i Wali Sanga yang bertugas menyebarkan agama islam di Gresik adalah ….

28.    Siswa dapat menjelaskan Makam juga mendapat pengaruh dari islam. Hal ini juga tampak pada ….

29.    Siswa dapat menyebutkan Kitab-kitab yang berisi ajaran moral pada awal perkembangan islam antara lain ….

30.    Siswa dapat menyebutkan Dua putra sunan Ampel yang juga aktif menyebarkan agama islam di Jawa adalah  ….

31.    iswa dapat menjelaskan Kerajaan Samudara Pasai bertambah pesat karena ….

32.    Siswa dapat menjelaskan Sultan Trenggana gugur dalam upaya untuk ….

33.    Siswa dapat menjelaskan Kerajaan Banten mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh setelah ….

34.    Siswa dapat menjelaskan Pada masa pemerintahan Sultan Trenggana, Demak berhasil menguasai Banten dan  cirebon dengan tujuan ….

35.      Siswa dapat menjelaskan yang merupakan faktor-faktor penyebab berkembangnya

        kerajaan Makasar adalah ….                                             

36.   Siswa dapat menjelaskan  latar belakang perpecahan , yaitu kasunanan dan Mangkunagara.  

37.    Siswa dapat menjelaskan masa Pemerintahan Sultan Agung pada tahun 1613-1630  ….

38.    Siswa dapat menjelaskan penyebab kegagalan serangan Sultan Agung Hanyakrakusuma terhadap VOC di Batavia…….

39.    Siswa dapat menjelaskan  perjanjian Gayanti Kasunanan Surakarta

41.    Siswa dapat menjelaskan  upacara sekaten sebenarnya merupakan upacara perpaduan antara kepercayaan asli dengan

42.    Siswa dapat menyebutkan  candi-candi yang terdapat di Jawa Timur adalah ….

43.    Siswa dapat menjelaskan Bangunan candi-candi di Indonesia pada umumnya merupakan perkembangan dari masa sebelumnya, yaitu jenis bagunan yang bernama ….

44.    Siswa dapat menjelaskan Tradisi lokal yang menjadi dasar dalam interaksi dengan tradiusi Hindu-Budha  terutama dalam pembuatan candi berasal dari zaman ….

45.   Siswa dapat menjelaskan Tingkatan pada candi Borobudur yang menggambarkan alam     

        setelah manusia meninggalkan segala     keduniaan adalah ….

46. Siswa dapat menyebutkan Prasasti yang terdapat di Muara Kaman berbentuk yupa. Yupa  adalah ….

47.    Siswa dapat menjelaskan kitab yang bnayak menceritakan riwayat hidup KenArok dengan

          kerajaan Singosari adalah

48.    Siswa dapat menyebutkan Salah satu bangunan masjid yang berfungsi sebagai tempat muazin mengumandangkan azan adalah

49.    Siswa dapat menjelaskan Bahasa yang digunakan pada prasasti-prasati di Sriwijaya adalah ….

50.   Siswa dapat menjelaskan Patung yang berwujud manusia berkepala gajah yang sedang duduk dengan perut gendut adalah patung ….